lunes, 20 de abril de 2020

TAREA PARA EL LUNES 20 DE ABRIL

Buenos días, amigos de 3º!

Esperamos que la sorpresa del viernes os diese ánimo y os sacase una sonrisa. Gracias a todos vuestros trabajos podemos agradecer y hacer cosas tan chulas como la que visteis. ¿Cómo ha ido el fin de semana? ¿Habéis podido escapar del juego de ESCAPE ROOM que os dejamos el día 17 de abril? Esperamos que hayáis activado vuestro ingenio y hayáis resuelto los acertijos correctamente.

Os recordamos que tenéis que leer un poquito todos los días. Si no habéis terminado el libro que os dimos en el cole, podéis acabarlo y hacer la ficha del carné lector. Los que lo hayan terminado, pueden elegir alguno de los libros que os recomendamos antes de las vacaciones de Semana Santa.

Pasemos a corregir los ejercicios del viernes 17. Coged bicolor/lapicero rojo o bolígrafo rojo y pulsad en el siguiente enlace para ver la soluciones:


Ahora las tareas de hoy:


Debéis leer y preparar el dictado "ANTÓN" de la página 155 como hicisteis con el anterior. Prestad atención a los signos de puntuación, las mayúsculas, las tildes, las reglas de ortografía que ya hemos estudiado... Después, cerrad el libro y abrid el cuaderno. Ponemos la fecha de hoy y el título: DICTADO.
Os dejamos el reproductor para que lo escuchéis atentamente. En el audio la profe os dictará el texto que habéis preparado y que debéis escribir en vuestro cuaderno.



Una vez escrito, coged el bicolor/lapicero o bolígrafo rojo y corregid las faltas que tengáis comparando lo escrito con el dictado del libro.

Después vamos a repasar los POEMAS. Acordaos que los poemas tienen rima, es decir, al final de un verso hay una palabra que rima con la última palabra del verso siguiente. Leed el poema de la página 158 y haced los ejercicios 1 y 3.


Hoy os dejamos una HOJA DE CÁLCULO como la que os entregamos el último día en el cole. Cada día deberéis hacer una columna. Si tenéis la oportunidad de imprimirlo sería fantástico. No obstante, en el caso de que no podáis imprimirlo podéis copiarlo en una hoja aparte. El viernes os subiremos las soluciones de la primera página.



Una vez hecha la columna de operaciones, vamos a estudiar la RESTA DE NÚMEROS DECIMALES. Para ello hay que tener varias cosas en cuenta:

  1. A la hora de colocar los números tenemos que fijarnos en qué número decimal es mayor, ya que este será el minuendo y lo escribiremos arriba. El menor será el sustraendo y se colocará abajo. Acordaos que no siempre el número que tiene más cifras es el mayor.
  2. A la hora de colocarlos para restar tenemos que tener como referencia la COMA, al igual que hacíamos con la suma.
  3. Después de colocarlos correctamente, se restan como lo hacemos normalmente:
- De derecha a izquierda.
- Se restan las cifras como números naturales: las centésimas con las centésimas, las décimas con las décimas, las unidades con las unidades, y así sucesivamente.
- Si al restar nos llevamos alguna, se la sumamos a la siguiente cifra del sustraendo.
- En el resultado ponemos la coma debajo de la columna de las comas.
Fijaos en el EJEMPLO que os ponemos:


Hay veces en las que el minuendo tiene menos cifras en la PARTE DECIMAL que el sustraendo. En este caso tenemos que colocar un 0 en el espacio del minuendo y resolver la resta como siempre hacemos. Mirad el ejemplo:


Ahora hay que ponerlo en práctica. Para eso debéis hacer los ejercicios 1 y 2 de la página 157. Acordaos de hacer números redonditos y de colocar bien las cifras teniendo como referencia la coma.


La profe de Religión ha planeado las siguientes actividades para los alumnos y alumnas que tienen esta asignatura:


Si tenéis alguna duda podéis escribir al correo de la profe: religionespinillo@gmail.com.


Para los alumnos y alumnas de Valores, os proponemos la siguiente actividad. Esta tiene una duración de quince días, así que podéis hacerla poco a poco en el cuaderno.
Trabajaremos la EMPATÍA. Leed la ficha y hacer las actividades propuestas.


Acordaos de poner la fecha. Si al pulsar en la imagen del ratón no os lleva al vídeo que tenéis que ver, podéis pulsar aquí para verlo: UN RATÓN EN VENTA.

El martes subiremos las correcciones de las actividades de hoy junto con las planificadas para ese día.

Mucho ánimo y un enorme saludo.

Los profes de 3º.

viernes, 17 de abril de 2020

INFORMACIÓN DEL TERCER TRIMESTRE + ¡SORPRESA!

¡Buenas tardes, familias de 3º!

Como ya sabéis, hemos comenzado el tercer trimestre de una forma distinta y con una rutina diferente, tanto en la forma de enseñar como en la forma de aprender por parte de los alumnos y alumnas. Este hecho ha ocasionado que tuviéramos que readaptar todo lo que teníamos programado y valorar otras maneras de comprobar el progreso y evolución de cada niño.
Sabemos que ha sido y es una ardua tarea, pues a toda esta incertidumbre se le suman las circunstancias que cada familia tiene (y somos conscientes de ellas e intentamos priorizarlas en todas las medidas que tomamos), por lo que, ante todo, agradecemos enormemente vuestra paciencia y cooperación. ¡GRACIAS! (Sí, en mayúsculas).
Queremos ser partícipes de la evolución y aprendizaje de nuestros alumnos, aunque sea desde la distancia. Esta necesidad supone la estrecha colaboración, una vez más, de familias y tutores.
Para que los alumnos no se quedasen sin seguir aprendiendo, hemos intentado que los nuevos contenidos sean introducidos de las formas más atractivas y lúdicas posibles (juegos, vídeos, audios...), para que nos sientan más cerca. Estas tareas, aunque están siendo corregidas por cada niño y niña con las soluciones que colgamos, no queremos que se queden sin supervisión.
Para ello, os pedimos que nos las enviéis para tener un control de ellas y, sobre todo, una vez revisadas os podamos dar recomendaciones para seguir con los niños.

Los envíos de las tareas se harán teniendo en cuenta las siguientes directrices que esperamos que supongan una actuación sencilla para vosotros:

  • Los envíos se harán a los correos que os facilitamos:
3ºA (y Sociales/Naturales de 3ºC)profejaviertercero@gmail.com
3ºB3bespinillo@gmail.com
3ºC (e Inglés de 3ºB)terceroinglesespinillo@gmail.com
INGLÉS (3ºA)amparo.serrano@educa.madrid.org
EDUCACIÓN FÍSICAana.rabadan@educa.madrid.org
RELIGIÓNreligionespinillo@gmail.com
MÚSICAcarmen.delarosa@educa.madrid.org
  • Los envíos se harán al terminar cada unidad.
  • En el correo se deben poner EL NOMBRE, APELLIDO DEL ALUMNO Y LA ASIGNATURA con el fin de que sea más sencillo de organizar.
  • Para poder enviárnosla os facilitamos varios opciones que podéis utilizar:
    • Con una foto (comprobad que no esté borrosa, por favor).
    • Con la aplicación ScamScanner (preferiblemente). Es muy sencilla de utilizar y permite generar un documento con varias fotografías escaneadas. Os dejamos un sencillo tutorial que hemos grabado para que os aclare un poco mejor su uso:




  • El envío se hará cuando os lo pidamos por el blog y os dejaremos tiempo suficiente para que nos las podáis enviar. Ante todo queremos ser flexibles en estos tiempos.
  • Los temas comenzarán con las actividades que empezamos a hacer el día 14 de abril.
DE MOMENTO NO HAY QUE ENVIAR NADA HASTA QUE NO LO PIDAMOS.

Gracias por vuestra colaboración en todo momento.

Ahora sí, queremos compartir una SORPRESA con todos vosotros que esperamos os guste y os de mucho ánimo. Aquí va:



Además, como sabemos que también necesitamos divertirnos y disfrutar, os proponemos para este fin de semana un ESCAPE ROOM que hemos creado. Un escape room consiste en intentar escapar de una habitación en la que has entrado. Para poder conseguirlo debéis resolver una serie de juegos que dentro de la sala están preparados para ser resueltos por vosotros gracias a la observación, ingenio... Si queréis entrar y jugar debéis pulsar en el siguiente enlace (os recomendamos usar un ordenador):


En algún acertijo deberéis escribir una palabra, para eso tened en cuenta la mayúscula inicial.

Esperamos que haya quedado todo claro. Si tenéis alguna duda, podéis escribirnos.

Un enorme saludo y buen fin de semana.

Los profes de 3º.

TAREA PARA EL VIERNES 17 DE ABRIL

Buenos días, amigos de 3º,

Estamos a un paso de terminar esta primera semana del tercer trimestre, por eso, más tarde os subiremos una nueva entrada con una SORPRESA que esperemos que os anime y divierta. ¡Estad atentos!

Ahora vamos con la tarea de hoy. Os recordamos que las profes de Educación Física y Música han subidos las tareas a sus respectivos blogs. No dejéis de echarles un vistazo.

Comenzamos con la corrección de las actividades del jueves 16. Coged bicolor/lapicero rojo o bolígrafo rojo y pulsad en el siguiente enlace para ver la sosluciones:


CIENCIAS SOCIALES

Antes de ayer estuvimos viendo los NÚMEROS ROMANOS, hoy los vamos a poner en práctica. En la Historia, el tiempo es un elemento esencial, por ello las personas hemos creado diferentes instrumentos para poder medir el tiempo. De esto se trata el día de hoy: LA MEDIDA DEL TIEMPO.

Seguro que habéis preguntado muchas veces "¿Cuánto queda para llegar?" y alguien habrá mirado el reloj y os habrá respondido. O cuando tenemos que planear un acontecimiento importante y nos fijamos en el calendario... Bien, pues esos dos instrumentos, el RELOJ y el CALENDARIO, sirven para medir el tiempo.


No obstante, para medir los acontecimientos que nos ocurren podemos atender a su duración. Para ello hay que tener en cuenta dos cosas. Fíjate en la siguiente tabla:


Si tomamos LOS AÑOS como unidad de medida, tenemos que saber que estos se pueden agrupar de distintas formas, aquí os dejamos un vídeo que hemos grabado explicándolo:





Como ya habéis visto en el vídeo el AÑO 0 X no existe. Por tanto, para numerar nuestros acontecimientos tenemos como referencia el AÑO 1 , es decir, el nacimiento de Jesucristo. Por tanto, decimos que:

  • Todo lo ocurrido antes del año 1, pasaron antes de Cristo (su forma corta de escribirlo es: a.C.)
  • Todo lo ocurrido después del año 1 pasaron después de Cristo (su forma de escribirlo es: d.C.
Por ejemplo: nosotros hemos nacido después de Cristo. Por tanto, podemos decir que hemos nacido en el año 2011 d.C.
Ahora, para repasar un poco lo que acabamos de ver, debéis leer las páginas 90 y 91 y hacer los ejercicios 2 y 3. Acordaos de poner la fecha. Si tenéis dudas, podéis escribirnos a los correos.


INGLÉS

Hi there!

¿Cómo vais con la tarea?¿ Habéis entendido cómo se dice la hora en inglés?. Esperamos que sí. No olvidéis repasar lo que vamos dando de UNIT 5.
Hoy vamos a ver el vídeo de Leena de la página 52 del libro. En él podemos conocer el WILDLIFE PARK (parque de los animales salvajes) a través de la visita que realiza nuestra nueva amiga. 



Ahora abriremos el ACTIVITY BOOK por la página 46 y haremos el ejercicio 1. Podéis consultar la página 52 del libro. Fijaos en que al final del ejercicio os pide rodear una frase que es falsa.
Haremos también el ejercicio 2 de esa misma página donde nos pide que elijamos dos animales en peligro de extinción (endangered) y que los dibujemos y completemos la ficha con sus datos.
Espero que podáis hacerlo fácilmente y no tengáis ninguna duda. Si tenéis que comentarnos algo hacedlo a nuestros correos electrónicos.

Bye, bye! See you next week!


El lunes os subiremos las correcciones de las actividades de hoy junto con las planificadas para ese día.

Un enorme saludo.

Los profes de 3º.

jueves, 16 de abril de 2020

TAREA PARA EL JUEVES 16 DE ABRIL

Buenos días, amigos de 3º,

Comenzaremos con la corrección de las actividades del miércoles 15. Coged bicolor/lapicero rojo o bolígrafo rojo, pulsad en el siguiente enlace y a corregir:


Antes de empezar con las actividades propuestas para hoy, os queremos recordar que las profesoras de Educación Física y de Música han subido una nueva tarea en sus blogs. Podéis acceder a ellos pulsando en los enlaces:


Además, podéis seguir enviando la ficha de INGLÉS sobre vuestro ANIMAL SALVAJE FAVORITO (MY FAVOURITE ANIMAL) con una foto a los correos de las profesoras de Inglés:


Seguimos con las actividades para el día de hoy:

LENGUA

Hoy leeremos el texto llamado "EL ORNITORRINCO" y haremos los ejercicios 3 y 4 de la página 157. Estad atentos a la lectura y acordaos de respetar las pausas (puntos, comas...) al leer.
Acordaos de seguir leyendo el libro que os dimos el último día en clase y de hacer su correspondiente ficha en el carnet de lectura.

MATEMÁTICAS

Hemos estado viendo los números decimales y los hemos comparado entre ellos. Hoy nos introduciremos en la SUMA DE NÚMEROS DECIMALES. Para ello hay que tener varias cosas en cuenta:
  1. A la hora de colocarlos para sumar los números tenemos que tener como referencia la COMA.
  2. Escribimos el primer número y después el segundo debajo, haciendo que coincidan las comas. 
  3. Después de colocarlos correctamente, se suman como lo hacemos normalmente:
- De derecha a izquierda.
- Se suman las cifras como números naturales: las centésimas con las centésimas, las décimas con las décimas, las unidades con las unidades, y así sucesivamente.
- Si al sumar nos llevamos alguna, se la sumamos después como una suma normal.
- En el resultado ponemos la coma debajo de la columna de las comas.
 Fijaos en el EJEMPLO que os ponemos:


Para que os quede un poquito más claro, echad un vistazo al siguiente vídeo:


Hora de poner en práctica lo aprendido: debéis hacer los ejercicios 1 y 2 de la página 156. Acordaos de situar los números teniendo como referencia la coma y de hacer números redonditos y bien organizados para que no os confundáis al sumar.

Además, como no podemos hacer el CÁLCULO MENTAL en clase, os proponemos trabajarlo de forma interactiva. Para ello, podéis acceder a la aplicación de MENTATLETAS. En este juego interactivo trabajaréis el cálculo mental de sumas y restas.

Os aparecerá una secuencia de números verdes y rojos. Los verdes deberéis sumarlos y los rojos tendréis que restarlos, después os pedirá que escribáis el resultado al que habéis llegado en una calculadora. Para comprobar si la solución es correcta hay que darle al tic azul.

Para acceder al programa MENTATLETAS, pulsad en la imagen:


Mañana os subiremos las correcciones de las actividades de hoy junto con las planificadas para ese día.

Un enorme saludo.

Los profes de 3º.

miércoles, 15 de abril de 2020

TAREA PARA EL MIÉRCOLES 15 DE ABRIL [ACTUALIZADO]

Buenos días, amigos de 3º,

Si tenéis alguna duda podéis hacérnosla llegar a través de los correos. ¡Nosotros estaremos encantados de poder solucionarla! Mucho ánimo, y a por un nuevo día.

Comenzaremos con la corrección de las actividades del martes 14. Coged bicolor/lapicero rojo o bolígrafo rojo, pulsad en el siguiente enlace y a corregir:


Seguimos con las actividades para el día de hoy:

LENGUA

Ayer había problemas con el audio del dictado. Tras buscar otros métodos, ya se actualizó el reproductor. Para acceder a la entrada en la que se encuentra el audio PULSA AQUÍ.

CIENCIAS SOCIALES

Hoy haremos una pausa en el tema que estamos viendo para estudiar un contenido nuevo: LOS NÚMEROS ROMANOS.
Hace muchos años, en la Antigua Roma, los romanos inventaron un sistema numérico diferente al que utilizamos actualmente. Ellos, en vez de usar números, utilizaban siete letras cuyo valor nunca variaba, aunque su posición cambiase. Es bueno conocer los números romanos para adivinar las horas de algunos relojes, algunas fechas, para numerar algunos capítulos de libros, para nombrar a una sucesión de reyes...

Os dejamos el siguiente vídeo que hemos grabado para explicarlo [EL VÍDEO YA ESTÁ ACTUALIZADO, ESTABA EN "PRIVADO", DISCULPAD]:





Después, en vuestro cuaderno de Ciencias Sociales, tras poner la fecha de hoy, debéis crear la tabla que os dejamos a continuación. En la columna de la izquierda debéis colocar los números que conocemos y a la derecha la misma cifra pero en números romanos. Acordaos de usar la regla para hacer una tabla con líneas rectas.



INGLÉS

Hello children!
How are you? Are you ready? Ok, let's go again!!
Seguimos trabajando en UNIT 5 (ANIMALS). Abrimos el libro por la página 53 y miramos atentamente las fotos del ejercicio 2. Como veis vamos a aprender LAS HORAS.
  • Hay dos formas de preguntar:
- WHAT'S THE TIME?
- WHAT TIME IS IT?
Las podéis ver en estos vídeos. Fijaos bien en cómo decimos las horas.




Ahora vais a trabajar en el cuaderno. Recordad que tenéis que poner primero la fecha.Vais a numerar los relojes que aparecen en el ejercicio 4 de la página 53 del libro y escribís al lado de cada número la hora en inglés.
Espero que os resulte fácil la tarea.

See you!

EDUCACIÓN FÍSICA

Las profes de Educación Física han subido una nueva tarea de la asignatura. La podéis encontrar en su blog. Pulsad en el siguiente enlace para acceder a él:



Mañana os subiremos las correcciones de las actividades de hoy junto con las planificadas para ese día.

Un enorme saludo.

Los profes de 3º.

martes, 14 de abril de 2020

FALLOS CON EL DICTADO DE LENGUA - ACTUALIZADO

Buenos tardes,

Nos habéis escrito comentándonos que hay problemas con el audio del dictado. Aunque hemos actualizado la entrada subiendo otro enlace sigue dando fallos. Hemos buscado otras opciones, por lo que os dejamos el siguiente reproductor de otra aplicación. Esperemos que esta forma sea la definitiva. No obstante, si persiste el fallo, hacédnoslo saber para buscar otras posibles soluciones.





Un saludo.

Los profes de 3º.

¡ESTAMOS DE VUELTA! TAREA PARA EL MARTES 14 DE ABRIL

Buenos días, tercero,

Esperamos que hayáis tenido un tiempo para despejar la mente, descansar y ver las cosas desde otra perspectiva. Un tiempo para estar en familia y recobrar fuerzas para soñar, reír y disfrutar juntos. Un espacio para dedicaros a vosotros mismos y a vuestros seres queridos.
A veces esta situación puede hacerse cuesta arriba, pero sabemos que la vida es una carrera de fondo. Hay que coger impulso para correr y, aunque estemos cansados, sabemos que el tramo es pasajero y que la meta estará cerca. Con esto ocurre lo mismo, un día más es un día menos; el túnel tiene su luz al final (y esa será más brillante que nunca). Una luz que nos traerá a nuestros amigos y a todas aquellas personas a las que echamos tanto de menos.
Hasta que eso pase, debemos ser pacientes, pues retomaremos nuestro vuelo muy pronto. Y no os preocupéis, volveremos a darle sonido a las calles con nuestras risas; de momento, no dejéis de aplaudir... Que se nos escuche bien alto: ¡tercero está preparado para volver con fuerza!

Ahora sí...

¡BIENVENIDOS DE NUEVO, ALUMNOS Y ALUMNAS DE 3º!
Estamos deseando volver a veros, pero mientras dure esta situación seguiremos subiendo las tareas a través de este blog. Dicho esto, y con las pilas renovadas, vamos a empezar.


LENGUA

Seguimos con el TEMA 9. Debéis leer y preparar el dictado "UN HUEVO CÚBICO" de la página 155. Prestad atención a los signos de puntuación, las mayúsculas, las tildes, las reglas de ortografía que ya hemos estudiado... Después, cerrad el libro y abrid el cuaderno. Ponemos la fecha de hoy y el título: DICTADO.
Esta vez lo vamos a hacer de una forma diferente: debéis reproducir el archivo que os dejamos a continuación. En el audio la profe os dictará el texto que habéis preparado y que debéis escribir en vuestro cuaderno.



Si el audio no funciona desde el blog, podéis acceder al siguiente enlace para poder escucharlo:

PULSA AQUÍ PARA ACCEDER AL AUDIO

Una vez escrito, coged el bicolor/lapicero o bolígrafo rojo y corregid las faltas que tengáis. Después, para repasar los signos de exclamación que estudiamos el último día antes de las vacaciones, debéis hacer el ejercicio 4 de la página 155.

MATEMÁTICAS

El último día vimos LA COMPARACIÓN DE NÚMEROS DECIMALES. Os dejamos el vídeo que os pusimos para recordar:



Si queréis volver a ver la explicación que pusimos, podéis pulsar AQUÍ y os llevará a la entrada donde os hablamos de las comparaciones de números decimales. Después, debéis hacer los ejercicios 4 y 5 de la página 155. Acordaos de usar los símbolos "mayor que" (>) y "menor que" (<).


RELIGIÓN

¡Hola chic@s!: ¡¡FELICES PASCUAS!!, Espero que os encontréis todos muy bien y os mando un fuerte beso y abrazo a tod@s de todo corazón.
Aprovecho para enviaros los códigos del libro digital de religión de 3º de primaria, de ANAYA. Es un código único para todas las familias de tercero. Será un buen recurso para que los niños puedan acceder al libro de religión y así poder seguir con la programación. Es muy fácil acceder siguiendo las indicaciones del documento.



TAREA DE RELIGIÓN (Semana del 14 al 17 de abril): En esta semana, os proponemos ver el siguiente vídeo de Infancia Misionera:


Al terminar de ver el vídeo, en vuestro cuaderno de religión realizaréis las siguientes preguntas:
  • ¿Qué frase o escena te ha gustado más?
  • ¿Para qué te ha servido este vídeo?

Os recordamos que podéis echar un vistazo a los blogs de las demás asignaturas (Educación Física y Música). Podéis encontrar los enlaces a sus blogs en el margen derecho, en la sección llamada "BLOGS DE LAS ASIGNATURAS".

Mañana os subiremos las correcciones de las actividades de hoy junto con las planificadas para ese día.

Un enorme saludo.
Nos vemos muy muy pronto.

Los profes de 3º.

martes, 7 de abril de 2020

PROBLEMAS CON LA PLATAFORMA DE INGLÉS

Buenos días,

Ante los problemas de acceso que estáis teniendo con BLINKLEARNING, hemos de deciros que por lo visto faltan unas licencias para que tengáis a vuestra disposición el acceso a los libros digitales. Por ello estamos trabajando conjuntamente con la editorial y la propia plataforma para que nos las faciliten.

Somos conscientes de las dificultades con las que os estáis encontrando, así que no os preocupéis. Mientras que todo se soluciona, podéis acceder a la página ONLINE LEARNING ZONE que es de acceso libre.

Lo que hemos creado son las tres clases de Tercero en la plataforma y os pedimos que, aquellos que puedan se registren con los códigos de clase que os dimos en el blog. Si no podéis tampoco pasa nada. 

Gracias por vuestra implicación.

Un saludo.

Las profes de Inglés.

jueves, 2 de abril de 2020

¡VACACIONES DE SEMANA SANTA! - ¡MUCHO ÁNIMO!

Buenos tardes,

Mañana comienzan las vacaciones de Semana Santa, unas vacaciones muy distintas a las que todos teníamos en la cabeza. No obstante, os servirán para despejar la mente o poneros al día con las tareas que tengáis atrasadas.

Ahora os dejamos con las soluciones de las actividades de hoy, así como las de inglés de estos días para que podáis corregir los ejercicios cuando podáis.



Esperemos que después de las vacaciones podamos vernos. Las clases virtuales comienzan el 14 de abril, a partir de ese día volveremos a aprender juntos (estad atentos al blog).

Descansad mucho, jugad con algún que otro juego de mesa, reíd, disfrutad de la familia, leed, cantad, escribid historias maravillosas, dibujad, coloread, ayudad en casa..., desarrollad toda esa creatividad que tenéis guardada. Confiamos en vosotros. ¡Ánimo, que ya queda poco!

¡ALGUNOS LIBROS PARA ESTAS VACACIONES!

Además, como no podemos coger libros del cole, os dejamos aquí una selección de la página WEEBLEBOOKS (podéis acceder a la página por si os interesa alguno más). Son libros gratuitos, solo tenéis que pulsar en la portada de cada uno de ellos y os llevará al libro. Antes de leer alguno de estos, terminad de leer el que os dimos en clase y apuntadlo en el carné lector.


         

Como ya hemos visto el tema de la materia... ¿Qué tal si nos divertimos en estas vacaciones haciendo más experimentos? Muchas suerte, científicos y científicas de 3º.

¡TAMBIÉN TENEMOS LIBROS EN INGLÉS!

Hi there! How are you today?

¿Recordáis la página de lecturas gratuitas OXFORD OWL? Pues si ya os habéis registrado con ayuda de la familia os vamos a pedir que leáis un libro durante las vacaciones. Lo podéis hacer en vuestra tablet o desde el ordenador si queréis. Tenemos varios títulos para elegir:
  • STUCK IN THE MUD
  • ALIEN ADVENTURES COMPANION 1
  • DRAGON TRAINING
  • THE SCARF
  • THE PLAY PARK
  • GOAL
  • EVERYONE GOT WET
Son libros cortos, algunos llevan actividades que podéis hacer al final. Si queréis leer más de uno estaría GENIAL. No olvidéis apuntar los títulos en la última hoja de vuestro cuaderno de inglés.


HAPPY EASTER!!


Los profes de 3º.

TAREA PARA EL JUEVES 2 DE ABRIL

Buenos días,

Hoy es el último día que subimos tarea, ya que mañana comienzan las vacaciones de Semana Santa (más tarde publicaremos algo sobre esto). Antes de ponéroslas, queremos daros la enhorabuena por los resultados tan buenos que habéis tenido en el cuestionario de Ciencias Sociales. ¡Sois muuuuuy bueno@s!

Comenzaremos con la corrección de las actividades del miércoles 1 de abril. Coged bicolor/lapicero rojo o bolígrafo rojo, pulsad en el siguiente enlace y a corregir:


Seguimos con las actividades para el día de hoy:

LENGUA: Hoy repasaremos algo que ya habéis visto: LOS SIGNOS DE EXCLAMACIÓN Y DE INTERROGACIÓN. Para ello, mirad el siguiente vídeo y recordad cómo se escriben y dónde se sitúan en una oración.



Después, tenéis que hacer la actividad 3 de la página 154.


MATEMÁTICAS: Seguimos con los números decimales. Hoy veremos cómo se comparan dos números decimales. Pero antes debemos recordar que los números decimales tienen dos partes:
  • Las cifras que están delante de la coma se llaman PARTE ENTERA.
  • Las cifras que están detrás de la coma se llaman PARTE DECIMAL.

¿Cómo comparamos dos números decimales? Vamos a verlo con un ejemplo:

  • Ayer hice limpieza en mi cartera y en mi mochila. Saqué todo lo que tenía guardado, incluso el dinero. En la cartera encontré 23,56€ y en la mochila 23,43€. ¿Dónde tuve más dinero?
  • Para comprobarlo: 
              1. Primero se comparan sus PARTES ENTERAS:
                   
                  23,56€
                  23,43€
                  Como son iguales, no podemos saber qué cantidad es más grande.

           2. Si las partes enteras coinciden, tenemos que comparar la PARTE DECIMAL, empezando siempre por las DÉCIMAS:
                   
                  23,56€
                  23,43€
           Como el cinco es mayor que el cuatro, podemos decir que 23,56€ es mayor que 23,43€. Es decir, 23,56 > 23,43.

Mirad el siguiente vídeo para aclararnos un poquito más:


Después de verlo, leed el cuadro azul de la página 154 y haced el ejercicio 2


INGLÉS: Seguimos con las actividades de ayer. Además, os recordamos un par de cosas:

  • La editorial Oxford nos ha proporcionado unas licencias para acceder a todos los contenidos extra del libro y del Activity book. Como ya estaréis todos registrados en BLINKLEARNING con las instrucciones que os dimos en el primer trimestre, solo tenéis que entrar e introducir estos códigos que os facilitamos:
Para 3º A:          CL27816791
Para 3º B:          CL35211712
Para 3º C:          CL86356878

  • Una vez que os vayáis registrando nosotras os iremos aceptando en la clase y ya tendréis acceso al material. Si tenéis cualquier duda no dudéis en poneros en contacto con nosotras.
  • Otra cosa importante: las dudas y los envíos se realizarán a la profesora correspondiente. Es decir:

A la vuelta os subiremos las correcciones de las actividades de hoy, juntos con las planificadas para ese día.

Un enorme saludo.

Los profes de 3º.

miércoles, 1 de abril de 2020

TAREA PARA EL MIÉRCOLES 1 DE ABRIL

Buenos días,

Antes de comenzar con el día de hoy, queremos deciros lo orgullosos que estamos de vosotros por todo el esfuerzo que estáis haciendo. La profe de Inglés de 3ºA nos ha pedido que os comuniquemos que le están llegando los trabajos y está encantada con el resultado, así que podéis seguir enviándolos al correo; además, os echa mucho de menos.
¡Estamos muy muy muy contentos por vuestro progreso! ¡Seguid haciéndolo tan bien como estos días! Y recordad, aquellos alumnos que aún no se hayan puesto en contacto con nosotros, nos pueden enviar un mensaje a nuestros correos.

Además, no dejéis de ver la entrada que os pusimos ayer sobre cuestiones importantes: PULSAD AQUÍ PARA ACCEDER.

Comenzaremos con la corrección de las actividades del martes 31. Coged bicolor/lapicero rojo o bolígrafo rojo, pulsad en el siguiente enlace y a corregir:


Seguimos con las actividades para el día de hoy:

LENGUA: Seguimos con los POSESIVOS. Podéis repasar qué son con los vídeos de ayer:





Después, tenéis que hacer las actividades 4 y 6 de la página 153. Acordaos de hacer una buena letra, redondita y con un tamaño adecuado.


MATEMÁTICAS: Seguimos con los números decimales. Podéis repasar cómo obtener un número decimal con lo que vimos AYER.

Hoy veremos cómo se llaman los números decimales. Para ello, tenemos que tener en cuenta los números que hay delante y detrás de la coma.
  • Las cifras que están delante de la coma se llaman PARTE ENTERA.
  • Las cifras que están detrás de la coma se llaman PARTE DECIMAL.
Mirad la siguiente tabla:

  • En enero un amigo compró una pulsera y entregó las siguientes monedas:
  • Es decir, entregó 4 euros y 95 céntimos. El número decimal es: 4,95.
4,95 = 4 U + 0,9 d + 0,05 c
4,95 se lee: CUATRO UNIDADES Y NOVENTA Y CINCO CENTÉSIMAS. 
  • Los otros ejemplos de la tabla son:
12,48 = 1 D + 2 U + 0,4 d + 0,08 c
12, 48 se lee: DOCE UNIDADES Y CUARENTA Y OCHO CENTÉSIMAS.
173,65 = 1 C + 7 D + 3 U + 0,6 d + 5 c
173,65 se lee: CIENTO SETENTA Y TRES UNIDADES Y SESENTA Y CINCO CENTÉSIMAS. 
Después de leer la explicación, vamos a comprobar si lo habéis entendido. Para ello, debéis leer el cuadro azul de la página 153 y hacer las actividades 1 y 2 (solo los cinco últimos).



SOCIALES: Los historiadores utilizan muchos elementos para poder estudiar el pasado. Estos elementos se llaman FUENTES HISTÓRICAS. Las fuentes históricas nos aportan mucha información: cómo vivían, cómo pensaban, cómo era una ciudad antes... Hay mucha variedad de fuentes, mirad cuántas:



Ahora os proponemos un viaje al pasado. Todos conoceréis la PUERTA DEL SOL de Madrid, esa plaza desde donde se toman las uvas en Fin de Año. ¿Sabéis que no siempre tuvo ese aspecto? Gracias a las fotografías del pasado, que son una gran fuente histórica para aprender sobre otras épocas, podemos ver cómo ha evolucionado. Mirad:


La Puerta del Sol en torno a 1850.
La Puerta del Sol en torno a 1950. ¡Cien años después de la anterior!

La Puerta del Sol... ¡Con coches por la plaza!


La Puerta del Sol actualmente. Ahora, en vez de coches, circulan personas.
Todas estas fuentes sirven para hacer otros trabajos y estudiar otras épocas. Por ejemplo, gracias a las fotografías han podido recrear en 3D la famosa Puerta del Sol. Pulsad en el siguiente enlace para verlo:


¿Veis todo lo que podemos aprender de los restos del pasado? Ahora os toca a vosotros hacer un resumen de todas las fuentes que podemos usar. Para ello, primero debéis leer la página 89 del libro, y después en el cuaderno, con orden y buena letra, tenéis que hacer el ejercicio 2 de la página 100.


INGLÉSHello children!

Easter is coming! (llega la Semana Santa).Let's watch some videos first.


  

Iremos a la página 80 de nuestro libro. Observaremos cómo se decoran los famosos EASTER EGGS o huevos de pascua. Os dejamos aquí el vocabulario:

Faces: caras
Craft materials: materiales de manualidades
Blow: soplar
Holes: agujeros
Paint: pintar

Después, haremos ex. 3 page 80.

Vamos a coger ahora el Activity book y lo abrimos por la página 72. Trabajaremos con RIDDLES (adivinanzas) y completaremos ex. 1, 2 and 3.
Por último, haremos el huevo de la página 103 siguiendo las instrucciones y luego inventaremos la adivinanza en la página 104.

Además, la editorial Oxford nos ha proporcionado unas licencias para acceder a todos los contenidos extra del libro y del Activity book.
Como ya estaréis todos registrados en BLINKLEARNING con las instrucciones que os dimos en el primer trimestre, solo tenéis que entrar e introducir estos códigos que os facilitamos:
Para 3º A:          CL27816791
Para 3º B:          CL35211712
Para 3º C:          CL86356878
Una vez que os vayáis registrando nosotras os iremos aceptando en la clase y ya tendréis acceso al material.
Si tenéis cualquier duda no dudéis en poneros en contacto con nosotras.

Otra cosa importante: a partir de hoy las dudas y los envíos se realizarán a la profesora correspondiente. Es decir:



Mañana os subiremos las correcciones de las actividades de hoy, juntos con las planificadas para ese día.

Un enorme saludo.

Los profes de 3º.

martes, 31 de marzo de 2020

INFORMACIONES Y CALIFICACIONES DEL SEGUNDO TRIMESTRE


INFORMACIÓN

Buenos días, familias

Desde el equipo de 3º os queremos pedir paciencia. Los alumnos (y todos en general) se están enfrentando a una situación nueva que implica un cambio en su rutina y quehacer diario. Para poder hacerles este periodo más llevadero, hemos intentado seguir una rutina que les haga volver a la normalidad. Somos conscientes de lo complejo que puede llegar a ser ponerse con el niño/a a trabajar diariamente en casa. Todas las tareas están fijadas para un día en concreto, pero en ningún caso se pide que se tengan que hacer en el día programado. Siempre hay que respetar el ritmo de cada niño/a, sin saturarle.
Por ello, creemos imprescindible que las tareas se vayan haciendo progresivamente, pero con calma. Entramos en la última semana antes de las vacaciones de Semana Santa, por lo que podéis aprovechar para trabajar, repasar o poneros al día con las tareas que tengáis sin acabar.
Queremos transmitiros un mensaje de calma, tranquilidad y ánimo. Poco a poco, sin agobios, se puede llegar a buen puerto.

Por otro lado, sois varias las familias que nos habéis comentado que el listening de Inglés no os funciona. No os preocupéis, intentaremos solucionarlo lo antes posible. Además, pronto os daremos acceso a la plataforma de Oxford para poder trabajar la asignatura.


CALIFICACIONES DEL SEGUNDO TRIMESTRE

Estimadas Familias:

Las Familias de Primaria tendrán acceso a las calificaciones de sus hijos e hijas a través de la Plataforma Roble a partir del miércoles 1 de abril  y, una vez nos incorporemos al centro, recibirán el boletín en papel.

A las Familias de Infantil se les entregará el boletín una vez volvamos al Centro.
Os recordamos que podéis ver dichas calificaciones a través de la app de Roble (descargándola desde Play Store o desde la tienda de Apple) o a través de la página web de Raíces (RAÍCES)
Para acceder tendréis que usar el usuario y contraseña que se entregó desde el centro.
En la pestaña del Blog llamada ROBLE está la información necesaria para poder acceder.

CONSEJOS:

  • Comprobar bien la contraseña y el usuario, con la clave que figura en la credencial que os entregamos.
  • Si tuvierais alguna incidencia, podéis llamar al 012 y allí os solucionarán el problema. 
  • Si uno de los dos progenitores puede acceder a Roble o Raíces, no llaméis al 012, la incidencia se solucionará una vez volvamos al Centro.
  • Si sois familia monoparental o progenitores separados y no podéis acceder, llamar al 012 y si os remiten al centro, escribir un correo a la dirección secretaria.cp.elespinillo.madrid@educa.madrid.org., indicando :

                                           nombre y apellidos del  progenitor, 

                                           nombre y apellidos del alumno/a, 
                                           incidencia 
                                           correo electrónico para responder.


Os pedimos que sigáis estos consejos para evitar saturar el correo de Secretaria y poder ser más operativos a la hora de solucionar incidencias. También os pedimos paciencia si tardamos en resolver dichos problemas, ya que como sabéis la plataforma EducaMadrid, a veces, dificulta el acceso al correo.