TAREA PARA EL JUEVES 30 DE ABRIL

¡Buenos días, 3º! 😎

Hoy es el último día con tarea de esta semana, ya que mañana es fiesta y se celebra el Día Internacional de los Trabajadores. Desde este blog queremos dar las gracias a aquellas personas que han salido y salen a trabajar por el bien de la sociedad, y también a aquellos que desde casa han podido conciliar su trabajo y la vida familiar. ¡Sois grandes ejemplos para vuestros hijos! ¡Gracias!

Nos sumamos al homenaje que ha hecho Google para agradecer a todos.

Además, en breves empezamos nuevo mes: mayo. Recordad que el domingo es el día de la madre o el día de la familia, así que, al final de esta publicación os dejamos una idea que le podéis hacer a la/s persona/s que os cuida/n todos los días y demostrarles vuestro cariño. Cuidado que no lo vean antes, así será más sorpresa.

Por otra parte, también queremos agradecer a todas las familias por la colaboración en el envío de las tareas de vuestros hijos. Gracias a ello estamos siguiendo de cerca su evolución. Si hubiera algún problema con el envío de alguna tarea, podéis escribirnos a nuestros correos y trataremos de encontrar una solución.

Pasemos a corregir los ejercicios del miércoles 29. Coged bicolor/lapicero rojo o bolígrafo rojo y pulsad en el siguiente enlace para ver las soluciones:

SOLUCIONES DEL DÍA 29 DE ABRIL

Ahora las tareas para el día de hoy:

Esperamos que hayáis podido dar un paseo virtual por los monumentos que os dejamos y por el Museo de Sorolla. Hoy vamos a leer una historia sobre uno de los cuadros más famosos que existen. Ya os hemos subido una imagen de él para el trabajo de Plástica, así que ya le conocéis. Se trata de la Gioconda o Mona Lisa. 

La Gioconda de Leonardo da Vinci.

Animaos a conocer un poco más de esta historia con la lectura del texto de la página 98 y la realización de las actividades 1 y 2.

Hi there? How are you?

Hoy vamos a repasar las horas haciendo un ejercicio en vuestro cuaderno. Recordad que debéis escribir la fecha al principio de la tarea. What day is it today? Today is Thursday.

1.- Write in English. What time is it?

Las seis y media.
Las doce en punto.
Las cinco y media.
Las tres en punto.
Las once y media.

Remember : STUDY UNIT 5


See you next week!!!

Ahora sí, aquí viene la idea que os planteamos para poder hacer una sorpresa a mamá por el día de la madre (el domingo), o para otro familiar. ¿Os acordáis del retrato pensativo de Plástica? Pues mirad, podéis dibujar un regalo en vez de una cara y, al abrirlo, podéis escribir un mensaje bonito. Mirad el ejemplo que hemos hecho:

Regalo sorpresa sin abrir.

Regalo sorpresa abierto.

Esperamos que os guste nuestra idea.

Un saludo y muchos abrazos.

Los profes de 3º.

TAREA PARA EL MIÉRCOLES 29 DE ABRIL

Buenos días amigos y amigas de 3º, 😍😍

¿Cómo andáis? Esperamos que bien. Os dejamos las soluciones del martes 28 PARA QUE COMPROBÉIS LOS RESULTADOS DE VUESTRAS TAREAS Y LAS CORRIJÁIS. Coged bicolor/lapicero rojo o bolígrafo rojo, pulsad en el siguiente enlace y a corregir:

SOLUCIONES DEL DÍA 28 DE MARZO

Ahora las tareas del día de hoy:

Como estamos recibiendo aún las tareas de Lengua, solo tendréis que seguir leyendo el libro que hayáis escogido y estudiar el tema 9.

Recordad que los envíos son de las tareas corregidas de la UNIDAD 9 de Lengua, la primera tarea de Valores sobre el medio ambiente y la tarea de Plástica (esta última si la habéis acabado).

Vamos a repasar los números decimales. Acordaos que un número decimal se obtiene de la división de la UNIDAD en diez partes iguales (décima) o en cien partes iguales (centésima). Mirad el ejemplo:

Cuando vamos a escribir cómo se lee un número decimal, tenemos que fijarnos en las partes que lo componen. Acordaos que tenía una PARTE ENTERA (antes de la coma) y una PARTE DECIMAL (después de la coma).

• 4,95 se lee: CUATRO UNIDADES Y NOVENTA Y CINCO CENTÉSIMAS. 
• 12, 48 se lee: DOCE UNIDADES Y CUARENTA Y OCHO CENTÉSIMAS.
• 173,65 se lee: CIENTO SETENTA Y TRES UNIDADES Y SESENTA Y CINCO CENTÉSIMAS. 

Para sumar y restar hay que tener en cuenta la referencia de la COMA, después podemos hacer las operaciones como las hacemos normalmente, sin olvidar escribir la coma en el resultado también.

Una vez hecho este repaso, debéis hacer los ejercicios 8 y 10 de la página 158, y el primer problema del ejercicio 12 de la página 159.

Acordaos de enviarnos vuestras tareas, ¡queremos ver vuestro gran progreso!

Un saludito.

Los profes de 3º.

TAREA PARA EL MARTES 28 DE ABRIL

Hola, amigos de 3º 😀

Esta semana es más corta, ya que el 1 de mayo es festivo. Comenzamos con las soluciones del día de ayer. Recordad que, como os dijimos, una vez corregidas podéis enviar a nuestros correos las tareas de LENGUA y VALORES. Asimismo, quién haya terminado el nuevo trabajo de Plástica también puede hacerlo, aunque de momento, hasta que os subamos nueva actividad, tenéis tiempo para acabarla.

Pasemos a corregir los ejercicios del lunes 27. Coged bicolor/lapicero rojo o bolígrafo rojo y pulsad en el siguiente enlace para ver las soluciones:

SOLUCIONES DEL DÍA 27 DE ABRIL

Empecemos con las tareas del día de hoy:

Ya vimos que la Historia de la humanidad se puede dividir en etapas y edades, y que cada una de ellas comienza por un acontecimiento importante. ¿Os acordáis? Bien. Para estudiar cada una de ellas, los historiadores e historiadoras utilizaban diferentes fuentes escritas y no escritas que habían llegado hasta nuestros días, ¿verdad?

Pues además de todas esas fuentes, también han llegado a nuestros días otras cosas que permiten que conservemos un poco más el recuerdo del pasado.

Los recuerdos del pasado pueden conservarse de muchas formas distintas. Por ejemplo:

• LAS TRADICIONES. Las tradiciones son un conjunto de costumbres de un lugar y están relacionadas con canciones, bailes populares, vestimentas... En Madrid una de las tradiciones más famosas que se celebra el 15 de mayo es San Isidro. En ese día nos vestimos de chulapos y chulapas, comemos rosquillas y bailamos el chotis.

Un resumen de lo que se hace el día de San Isidro en Madrid.

• LOS MONUMENTOS. Son construcciones que han hecho los hombres y las mujeres de épocas pasadas y que aún se pueden ver en la actualidad. Dentro de los monumentos podemos encontrar una gran variedad: palacios, castillos, iglesias, fuentes, esculturas, arcos... Como curiosidad y como no podemos salir a verlos, os dejamos algunos monumentos para que los veáis en 360º (pulsad en al imagen).

Fuente de Cibeles de Madrid    

La Puerta de Alcalá de Madrid

• LOS PERSONAJES. Muchas veces recordamos a grandes hombres y mujeres que han sido importantes en la Historia. Nos gusta recordar lo que hicieron y lo fundamentales que fueron poniendo su nombre en alguna calle o plaza, haciéndoles una escultura...
• LOS MUSEOS. Los museos son salas de gran valor, pues en ellos se encuentran las grandes obras de muchos artistas. En los museos se pueden ver cuadros, esculturas, huesos... que nos ayudan a conocer cómo era y cómo vivían en el pasado. Dentro de los museos podemos encontrar una gran variedad: de arqueología, de arte, de ciencia... Os dejamos el Museo de Sorolla en el que podéis hacer una visita virtual:

PULSA AQUÍ PARA ACCEDER AL MUSEO DE SOROLLA

Tras esta explicación, debéis leer las páginas 96 y 97. El anterior museo tiene que ver con la actividad del ejercicio 3 de la página 97. Debéis escribir en vuestro cuaderno cinco normas que tenemos que cumplir cuando vamos a visitar un museo o un monumento. 

Hello children!

PLATAFORMA BLINKLEARNING

Os recordamos que podéis registraros en esta plataforma para poder acceder a los audios y los vídeos del libro y los ejercicios del Activity Book con las correcciones. Para aquellos que aún no se hayan registrado os ponemos aquí cómo hacerlo. Parece ser que si ya os registrasteis en el primer trimestre lo mejor es que os borréis de ese registro y os registréis de nuevo accediendo con el código de clase. Os lo recordamos aquí.

3º A:    CL27816791
3º B:    CL35211712
3ºC:     CL86356878

Después quedáis registrados en vuestra clase y las profesoras de inglés tenemos que aceptaros. Entonces ya tendríais acceso a los contenidos de los libros. Os dejamos un tutorial que grabaron las compis de 2º; aunque en el vídeo se diga que tenéis que ver la segunda parte, en 3º no hace falta:

Hoy vamos a seguir avanzando en UNIT 5. Abrimos el libro por la página 56. Los que tengan acceso al audio número 73 que hagan el ejercicio 1 oralmente y vean luego la corrección. También pueden ver el vídeo de Mrs. Bell pinchando en la cámara. Los que no pueden por no estar aún registrados que se fijen solo en el cuadro amarillo para aprender las preguntas.

Después abrís el Activity Book por la página 49 y hacéis las actividades 1 y 2. Podéis consultar el libro.

See you!!

Algunas familias estáis teniendo problemas para acceder al libro digital de Religión. La profe os deja un tutorial para facilitaros su acceso:

Os dejamos la tarea de la semana para que podáis utilizarla junto con el tutorial:

Esperamos vuestras tareas. Cuando las revisemos, os daremos el feedback.

Mañana os subiremos las soluciones de las tareas de hoy junto con las programadas para ese día.

Un saludito y muchos abrazos.

Los profes de 3º.

TAREA PARA EL LUNES 27 DE ABRIL

Buuuuenas una semana más, amigos de 3º 😺😺

Esperamos que hayáis pasado un buen fin de semana, que hayáis descansado la mente y el cuerpo y hayáis podido disfrutar en familia.

Esta semana terminaremos Lengua, por lo que, como ya os dijimos, al término de esta  unidad (TEMA 9) nos tendréis que enviar a nuestros correos las tareas ya corregidas. Los alumnos y alumnas de Valores también debéis enviarnos la primera tarea que os mandamos dedicada al medio ambiente. Os dejamos imágenes donde os señalamos dónde podéis encontrar los correos de los profesores.

Desde el ordenador.

Desde un dispositivo móvil.

Para enviarlo podéis seguir las pautas que os dimos hace varios días:

• Los envíos se harán al terminar cada unidad.
• En el ASUNTO del correo se deben poner EL NOMBRE, APELLIDO DEL ALUMNO/A Y LA ASIGNATURA con el fin de que sea más sencillo de organizar.
• Para poder enviárnosla os facilitamos varios opciones que podéis utilizar:
• Con una foto (comprobad que no esté borrosa ni movida, por favor).
• Con la aplicación CAMSCANNER (preferiblemente). Es muy sencilla de utilizar y permite generar un documento con varias fotografías escaneadas. Os dejamos un sencillo tutorial que hemos grabado para aclarar mejor su uso:

PULSA AQUÍ PARA DESCARGAR DESDE GOOGLE PLAY (Android)

PULSA AQUÍ PARA DESCARGAR DESDE APPLE STORE (iOS)

• El envío de cada asignatura se hará cuando os lo pidamos por el blog y os dejaremos tiempo suficiente para que nos las podáis enviar. Ante todo queremos ser flexibles en estos tiempos.
• Los temas a evaluar comenzarán con las actividades que empezamos a hacer el día 14 de abril (vuelta de vacaciones de Semana Santa).
• Antes de enviar las tareas, revisad que las habéis corregido todas con las soluciones que os hemos subido.

Pasemos a corregir las tareas del viernes 24 de abril. Coged bicolor/lapicero rojo o bolígrafo rojo y pulsad en el siguiente enlace para ver las soluciones:

SOLUCIONES DEL DÍA 24 DE ABRIL

SOLUCIÓN DE LA PRIMERA HOJA DE OPERACIONES

Ahora pasamos a las actividades de hoy:

Vamos a repasar lo que hemos visto en esta unidad. Para ello, debéis hacer los ejercicios 2, 4 y 6 de la página 160. Haced la letra redondita y grande. Recordad dedicarle un tiempo diario a la lectura de algún libro.

Mañana os subiremos las soluciones de estos ejercicios. Cuando las corrijáis podréis enviárnosla como os hemos dicho al principio. Por tanto, tendréis de MARTES a JUEVES para enviárnoslas (os pedimos, por favor, que los envíos se realicen en ese periodo de tiempo). Gracias, una vez más, por vuestra colaboración.

Vamos a repasar las fracciones. Acordaos que estas nos señalan cuántas partes podemos coger al dividir algo en partes iguales. Mirad el ejemplo:

Una vez visto esto, debéis hacer los ejercicios 2 y 4 de la página 158.

La profe de Religión ha planeado las siguientes actividades para los alumnos y alumnas que tienen esta asignatura:

Mañana os subiremos las soluciones de hoy junto con las actividades programadas para ese día. Recordad que, una vez corregido Lengua, podréis enviarnos las tareas desde el 14 hasta el 24 abril (ambos días incluidos) y la de Valores a nuestros correos.
Además, no olvidéis que las profes de Música y de Educación Física suben actividades divertidas a sus blogs.

Un gran saludo.

Los profes de 3º.

TAREA PARA EL VIERNES 24 DE ABRIL

Hola, amigos de 3º 😁😁

Ya estamos a un paso del fin de semana. Esperamos que el día de ayer os gustasen las propuestas que hicimos para el Día del Libro y que disfrutaseis tanto como nosotros lo hicimos leyéndoos. ¡Nos encantaron todas vuestras aportaciones en el Padlet y nos enseñasteis lo bien que lo pasáis con la lectura! 👌👌

Como ayer no subimos soluciones del miércoles, las subimos hoy. Coged bicolor/lapicero rojo o bolígrafo rojo y pulsad en el siguiente enlace para ver las soluciones:

SOLUCIONES DEL DÍA 22 DE ABRIL

Ahora pasamos a las actividades de hoy:

Ya hemos visto cómo hacer una línea del tiempo. Acordaos que es a través de una línea que dividimos en partes iguales, y que cada una de esas partes corresponde a un año.

Ahora bien, los historiadores, es decir, las personas que estudian la Historia, dividen el pasado de la humanidad en dos grandes periodos:

• La PREHISTORIA: Es el periodo más largo y más antiguo. Empezó con la aparición de los primeros seres humanos.
• La HISTORIA: Es el periodo que comenzó con la escritura y sigue hasta nuestro días.

Fijaos en la imagen:

En la imagen, el color naranja corresponde a la Prehistoria y el verde a la Historia. Como veis, hay más naranja que verde. Eso es porque la PREHISTORIA tiene un periodo de más de un millón de años. ¡UN MILLÓN!

En cambio, la HISTORIA comparada con la Prehistoria es más corta. Como veréis en el ejemplo de vuestro libro, de los 60 segundos que tiene un minuto, la Prehistoria tendría 59 y la Historia tan solo 1.

Una vez visto esto, vamos a conocer cómo se puede dividir la historia de la humanidad. Esta se divide en cinco etapas o edades. Cada una de ellas tiene un principio marcado por un gran acontecimiento que provocó bastantes cambios:

Mirad el siguiente vídeo que nos aclara las edades y etapas de la historia de la humanidad un poquito más. Aunque en el vídeo menciona el AÑO 0, acordaos que este no existe, sino que pasamos del año 1 a.C. al año 1 d.C.

Ya hemos visto cómo se divide la Historia. Para repasarlo, debéis leer las páginas 94 y 95 de vuestro libro. Una vez hecha la lectura, tendréis que hacer la línea del tiempo de las edades de la Historia en vuestro cuaderno, señalando el acontecimiento importante que dio comienzo a cada una y el año en el que sucedió. Fijaos en el ejemplo que os ponemos:

Hacedlo en grande, que os ocupe toda la página. No lo hagáis pequeño ni apelotonéis las palabras, pues no se entenderá nada.

Hi! How are you ? Today is Friday! 😊

Vamos con la tarea de hoy, que es facilita.

Tenéis que realizar los ejercicios 1 y 2 de la página 92 de vuestro Activity Book. Para ello, tendréis que revisar las preposiciones en la página 51 de vuestro libro:

• NEAR (cerca de).
• NEXT TO (al lado de).
• BETWEEN (entre).

Y para moverse un poquito ahí va este vídeo. Me imagino que recordáis el baile de IF YOU'RE A KID que hicimos en clase un día. Aquí va la versión con animales. Tenéis que hacer el movimiento y sonido de los animales que os diga la canción. Os ayudamos con el vocabulario que aparece:

GROWL: Gruñir
SNAP: Chasquear
HOOT: Ulular (sonido que hace el búho)
WADDLE LIKE A PENGUIN: Andar como un pingüino
BARK: Ladrar
STOMP: Pisar fuerte
ROAR: Rugir
BUZZ: Hacer un zumbido

¡¡¡Esperamos que os divirtáis bailando!!!

Have a good weekend!!!

Os proponemos una nueva tarea para Plástica. Vamos a comenzar con el cuerpo humano. En este caso vamos a hacer un AUTORRETRATO. Primero tenemos que saber que:

• Un RETRATO es una pintura de una persona hecha por otra. Uno de los retratos más famosos es La Gioconda o La Mona Lisa de Leonardo da Vinci.

La Gioconda o La Mona Lisa de Leonardo da Vinci.

• Un AUTORRETRATO es un retrato de una persona hecha por ella misma. Muchos de los autorretratos más famosos son de la artista Frida Kahlo. Mirad un ejemplo: 

 A la derecha se ve a Frida Kahlo pintando el cuadro que aparece a la izquierda. Como veis, es ella misma quien se retrata.

Nosotros vamos a hacer la segunda opción, es decir, sois vosotros mismos los que os vais a tener que autorretratar. Pero lo vamos a hacer de forma creativa. Haremos un "autorretrato pensativo".

Para que sepáis cómo hacerlo os dejamos el siguiente vídeo explicando los pasos a seguir y los materiales que necesitáis:

Esperamos que quede claro y no tengáis problemas en hacerlo. ¡SED LO MÁS CREATIVOS POSIBLES, QUEREMOS VER QUÉ HAY DENTRO DE ESAS CABECITAS! Además, es una buena forma de expresar lo que pensamos y sentimos en estos días a través del arte.

Un saludo, amigos.

Mucho ánimo y muchos muchos abrazos.

Los profes de 3º.

¡FELIZ DÍA DEL LIBRO!

¡BIENVENIDOS AL DÍA DEL LIBRO, FAMILIAS DE 3º! 📚🕮

Como os dijimos ayer, hoy dedicaremos el día a la lectura y los libros a través de distintas actividades relacionadas con el tema, por lo que NO HABRÁ EJERCICIOS. Ya sabéis que la lectura es algo muy importante, pues nos permite conocer nuevos mundos, nuevas historias, nuevos personajes... ¡INCLUSO NOSOTROS PODEMOS CREAR HISTORIAS QUE LIBEREN NUESTRA CREATIVIDAD!

Debido a la importancia que tienen los libros, que nos acompañan cuando queremos saber más y que nos permite imaginarnos mil y una cosa, vamos a proponer distintas actividades. Para ello, echad un vistazo a todo lo que os proponemos.

1.- LOS FANTÁSTICOS LIBROS VOLADORES DEL SR. MORRIS LESSMORE

¿Y si los libros fueran más importantes de lo que creemos? ¿Y si la lectura nos ayudase más de lo que pensamos? Mirad la historia del Sr. Morris Lessmore.

Esta historia nos enseña cómo el gusto por las palabras y los libros no tiene fin, pues siempre hay personas que se encargarán de cuidarlos y amarlos. Guau, qué historia tan inspiradora, ¿verdad?

2.- ESCRIBIMOS Y RECOMENDAMOS - PADLET

A lo largo de nuestra vida hemos leído muchos cuentos que nos han gustado, ¿verdad? Algunos nos han emocionado, otros nos han hecho reír tanto que hemos llorado de la risa, otros nos han dejado con intriga... Por eso queremos que los compartáis con nosotros y con vuestros compañeros.

A continuación, os proponemos una nueva herramienta para que podáis compartir diferentes cosas, como por ejemplo:

• Una foto de vosotros leyendo un libro que os guste mucho. [Os recordamos que el blog es público, por lo que tenéis que tener en cuenta que al subir las fotografías las puede ver cualquier persona].
• Un dibujo que hayáis hecho animando a leer.
• Una frase o eslogan que, al leerlo, nos anime tanto tanto que queramos leer más.
• Un cartel que encontréis sobre algún libro.

Todas estas cositas podréis incluirlas en la herramienta de PADLET, el muro que os enseñamos. Para saber usarla mejor, os dejamos un videotutorial:

Tras ver el vídeo, os dejamos el PADLET de 3º para que subáis vuestras aportaciones. No os olvidéis de poner vuestro NOMBRE, así sabremos qué recomendaciones nos dais. ¡Ánimo! ¡Esperamos que compartáis cositas chulas para que vuestros compañeros puedan conocer nuevos libros! Y, si os gusta alguna publicación, no dudéis en dejad vuestro comentario.

SI QUERÉIS VER EL PADLET MÁS GRANDE, PULSAD AQUÍ.

3.- MARATÓN DE CUENTOS

Si estuviéramos en clase, podríamos leer cuentos nosotros mismos e intercambiar diferentes libros. Como no queremos que dejéis de conocer nuevas historias, os proponemos un maratón de AUDIOLIBROS. Para ello, os dejamos tres interesantísimas historias. Poneos cómodos, relajaos y escuchad las historias que nos cuentan.

CUENTO: EL INCREÍBLE NIÑO COMELIBROS

CUENTO: SOPA DE PIEDRA

CUENTO: GRÚFALO

Si queréis seguir con el maratón, podéis echar un vistazo a los cuentos que han subido nuestras compis de 1º y 2º. ¡Han subido unos libros geniales!

CUENTOS DEL BLOG DE 1º

CUENTOS DEL BLOG DE 2º

4.- ¡VÍDEO SORPRESA! ¿QUIÉN SERÁ, QUIÉN SERÁ?

Él no quería perderse la oportunidad de estar con vosotros en este día tan importante, por eso os ha querido grabar un vídeo contándoos unas cuantas cositas suuuuuper interesantes.

Como ya habéis oído, nos ha invitado a la celebración que la editorial SM va a hacer por el Día del Libro en Instagram. Para que os sea más sencillo ver al autor que nos envía el vídeo y a todos esos autores que nos ha comentado de los libros que os gustan, podéis acceder a la cuenta de la red social de SM pulsando en la siguiente imagen. Para poder acceder tenéis que estar registrados. Acordaos empieza a las 18:00 horas.

5.- ESCAPE ROOM LITERARIO

Para cerrar este Día del Libro, ¿qué mejor manera de hacerlo que conociendo nuevas historias? Para ello, os proponemos un ESCAPE ROOM LITERARIO que hemos creado. Este es un juego interactivo  que recoge varias incógnitas y en el que debéis encontrar la respuesta correcta para acceder a la siguiente pista. Os animamos a hacerlo en familia. Todas las preguntas tienen que ver con el día del libro. Aunque se puede hacer desde cualquier dispositivo electrónico, os aconsejamos usar un ordenador

Si conseguís encontrar la solución a todas ellas, os llevará a una página web con muuuuuchos libros que podréis leer online. 

¿ESTÁIS PREPARADOS? ¿SÍ? ¡MANOS A LA OBRA!

(Pulsa en el siguiente enlace para acceder al escape room)

ESCAPE ROOM LITERARIO

Esto ha sido todo por el día del libro. Esperamos que os diviertan las propuestas y os animamos a que nunca nunca nunca dejéis de leer.

Un enorme saludo y...

¡FELIZ DÍA DEL LIBRO!

¡MAÑANA CELEBRAMOS DÍA DEL LIBRO!

Buenos tardes, familias de 3º 😎

Queremos transmitiros el entusiasmo que tenemos por celebrar el Día del Libro. Por eso, recogiendo las palabras de nuestras compañeras de 1º, queremos haceros partícipes de la dinámica de mañana:

Con motivo de la festividad del libro, el jueves  23 de abril dedicaremos todo el día a la lectura. De esta forma sus hijos e hijas se verán acompañados de cuentos, reflexiones, historias, personajes... que van a ayudarles a viajar con la palabra contada o escrita.

101 razones para leer. Editorial Anaya.

Este libro de la imagen comienza con un poema tan interesante que es una buena reflexión para comenzar el día de mañana. Como sabemos que os gustan los poemas, os lo dejamos aquí escrito:

Un libro está hecho de papel y de tinta.

Ah, sí, y de pegamento...

Pero eso no es todo.

Está hecho de muchas otras cosas.

Un libro puede ser algo completamente distinto.

Un río que te lleva,

una nube en movimiento en la que viajar,

una ventana a otros mundos.

En un libro te puedes perder,

puedes mirarte como en un espejo,

te puedes reconocer.

Hay libros que olvidamos enseguida,

y libros que siempre llevaremos con nosotros a alguna parte.

Cada libro es un comienzo, diferente para cada lector.

A mí me gusta, y a ti no te gusta.

Para mí es perfecto, para ti inútil.

Y está bien así.

Porque los lectores son diferentes.

Cada libro busca su lector,

y cada lector busca su libro.

¡FELIZ DÍA DEL LIBRO FAMILIAS!

TAREA PARA EL MIÉRCOLES 22 DE ABRIL

Hola, amigos de 3º 😻

Volvemos un día más, con más ánimo. Empezamos con información sobre el PROGRAMA ACCEDE DE PRÉSTAMO DE LIBROS para el curso que viene. Para ello, desde el blog del colegio nos dan las siguientes indicaciones:

PULSA AQUÍ PARA ACCEDER A LA INFORMACIÓN DEL PROGRAMA ACCEDE DE PRÉSTAMO DE LIBROS

Al ser un tema ajeno a los tutores, si tenéis alguna duda podéis escribir un correo al email de Secretaría del centro:

secretaria.cp.elespinillo.madrid@educa.madrid.org

Como cada día, comenzamos con la corrección de los ejercicios. Hoy los del martes 21. Coged bicolor/lapicero rojo o bolígrafo rojo y pulsad en el siguiente enlace para ver las soluciones:

SOLUCIONES DEL DÍA 21 DE ABRIL

Ahora pasamos a las actividades de hoy:

Hoy vamos a escribir nuestro propio CUENTO DE ANIMALES. Para ello, echa un vistazo a las actividades que vienen en la página 159. Antes de escribir, haced un borrador teniendo en cuenta varias cositas:

• ¿Quién va a ser el personaje?
• ¿Qué es lo que le va a ocurrir?
• ¿Qué sucedió luego?
• ¿Cómo se solucionó o que pasó al final?

Una vez tengáis en cuenta los aspectos principales del cuento, tendréis que organizarlos:

• Una historia siempre tiene un COMIENZO donde podemos utilizar "Había una vez". Aquí es donde podéis explicar quién es el personaje, cómo es y qué le ha pasado.
• Después continuamos con el NUDO que es el desarrollo de la historia. En esta parte se debe contar cómo van ocurriendo los hechos de la historia. Debemos tener un orden; para eso podemos usar "Un día...", "A continuación...", "Luego..."
• Por último, cerramos la historia con el DESENLACE donde escribimos cómo acaba la historia. Podemos utilizar "Al final...", "Finalmente..."
• Cuando hayamos hecho la historia hay que ponerle un TÍTULO que llame la atención.

Cuando hayáis escrito vuestro borrador, que ya sabéis que es en sucio (en él podréis modificar todo lo que queráis), tendréis que pasarlo a limpio en un folio aparte  usando la falsilla, así podremos incluirla en el dossier con los demás trabajos.

¡MUCHO ÁNIMO Y A EXPLORAR VUESTRA CREATIVIDAD! Acordaos que en un cuento todo es posible. Estamos seguros de que crearéis historias increíbles y sorprendentes.

Vamos a repasar problemas. Siguiendo el esquema de datos, operaciones y solución, tenemos que hacer el ejercicio 3 de la página 156. Son problemas con números decimales, por lo que acordaos de poner la coma y tenerla en cuenta para ordenar bien los números (unidades con unidades, décimas con décimas, centésimas con centésimas...).

Después, para repasar las fracciones haréis el ejercicio 1 de la página 158. 

Os recordamos que tenéis que hacer la columna de operaciones de la hoja de cálculo.

Por último, la profesora de Música ha subido nuevas tareas al blog. Echadle un vistazo pulsando en el siguiente enlace:

BLOG DE MÚSICA

Muchos abrazos.

Los profes de 3º.

TAREA PARA EL MARTES 21 DE ABRIL

Hola, amigos de 3º 😀

Aquí estamos un día más. Poco a poco vamos avanzando en los temas. Si tenéis alguna duda sobre algo que estamos viendo, escribidnos sin problemas y podremos solucionarlo.

Pasemos a corregir los ejercicios del lunes 20. Coged bicolor/lapicero rojo o bolígrafo rojo y pulsad en el siguiente enlace para ver las soluciones:

SOLUCIONES DEL DÍA 20 DE ABRIL

Ahora las tareas de hoy:

Ya hemos visto cómo avanza el tiempo y cómo se puede medir. A lo largo de nuestra vida nos han ocurrido y nos ocurrirán muchas cosas importantes. Todas ellas se pueden dividir en periodos de tiempo: PASADO, PRESENTE y FUTURO.

• El PASADO es todo aquello que ha ocurrido antes de este momento. Por ejemplo: nacer o empezar el cole.
• El PRESENTE es todo aquello que sucede en este instante. Por ejemplo: leer esto que os estamos explicando.
• El FUTURO es todo aquello que sucederá más tarde. Por ejemplo: volver al cole o pasar a 4º.

Para que lo entendáis mejor, mirad esta canción sobre el pasado, presente y futuro:

Como ya sabéis, las personas cambiamos con el paso del tiempo: aprendemos a hablar, a andar, a leer, hacemos amigos... Es decir, nos ocurren hechos que nos van cambiando. Todos estos acontecimientos importantes constituyen NUESTRA HISTORIA PERSONAL. Todos tenemos una historia personal que comienza cuando nacemos.

Imaginaos que una carpeta es nuestra historia personal y los trabajos que vamos metiendo son los acontecimientos que nos ocurren. Estos se organizan en años. Por ejemplo: el año en el que nacimos, el año en el que comenzamos el colegio... Para acordarnos mejor, las personas guardamos recuerdos como fotografías o vídeos. ¿Os animáis a echarle un vistazo a los álbumes que tenéis en casa y recordad viejos acontecimientos?

Como ya hemos dicho, todos los sucesos que nos han pasado se organizan y se ordenan en años. Esto es lo que se conoce como LÍNEA DEL TIEMPO. Para hacer una línea del tiempo tenemos que tener en cuenta dos cosas importantes:

• Cuando hacemos una línea del tiempo se debe trazar una línea y separarla en partes iguales. Cada parte será un año. A la izquierda se pondrá la fecha más antigua.
• Cada acontecimiento debe estar acompañado de la fecha en la que ocurrió.

Para que os quede un poquito más claro, leed las páginas 92 y 93 del libro. Después en vuestro cuaderno haréis vuestra propia línea del tiempo. Para ello, pondréis el cuaderno en horizontal y haréis la línea del tiempo atendiendo a lo que ya hemos dicho. Mirad el ejemplo:

A continuación, os dejamos un vídeo que hemos grabado explicando un ejemplo de LÍNEA DEL TIEMPO que os ayudará a hacer la vuestra.:

Ahora tenéis que situar los acontecimientos más importantes de vuestra vida en cada uno de los años. Si en un mismo año hay varios acontecimientos, primero se escribe el que haya ocurrido antes y después el siguiente.

Hello again! Hoy vamos a conocer a Mrs. Bell en su historia de las páginas 54 y 55 de vuestro libro. Primero conoceremos los nuevos adjetivos. Os dejamos aquí el nuevo vocabulario:

Colourful: colorido

Noisy: ruidoso

Lively: animado

Funny: divertido

Furry: peludo

Dangerous: peligroso

En el ejercicio 3 de la página 54 podéis escuchar la historia (Audio 72) o bien en BLINKLEARNING, aquellos que ya os hayáis registrado o en ONLINE LEARNING ZONE los que no lo hayan hecho aún.

Ahora completaremos los ejercicios 1 y 2 de la página 48 de vuestro Activity Book. Esperamos que os fijéis bien en el vocabulario y podáis realizar la tarea con facilidad. No olvidéis ir repasando.

Bye!

Como ya sabéis, mañana os subiremos las soluciones del día de hoy junto con las actividades propuestas para ese día. Ánimo.

Muchos abrazos.

Los profes de 3º.